Pour la grande majorité des êtres humains aujourd’hui, la connexion directe à la nature n’est pas un acquis et nous nous privons des bénéfices générés par l’énergie d’une vie en plein air, connectés aux éléments et en particulier à la terre. Certaines démarches pédagogiques reconnaissent et appliquent néanmoins un apprentissage dans et avec la nature.
Quel est l’enjeu pour nos enfants de ce type d’apprentissage et comment pouvons-nous améliorer notre connexion directe à la terre ?